导语：孩子进入青春期，各方面都发生了很大变化，对于孩子青春期性教育问题，家长应全面客观看待，给予孩子正确的指引。

青春期少年的生理变化

青春期的少男少女已经开始有了遗精和月经现象，表示生理发育基本成熟。性意识、性心理活动频繁。表现在，期望得到异性的关注，接近异性。他们用奇特的衣着，独特的头型，怪诞的饰品装点自己，用来吸引异性的注意。面对异性，既想接近又不好意思，特别是有特点的异性，会不住地投去一瞥，频频观望。于是传纸条，通过伙伴传递信息，网聊，电话聊天大多发生在这一时期。

青春期少年队自我空间有了很高要求

由于生理变化，他们开始有了个人私密感，对父母，对成人开始回避，期望保持自我的自由空间。成人的话听不进去，并且反抗父母，亲近同伴。这种心理和现象是正常的。因此直接教育有一定的困难，只能间接地引导。有的时候理解、尊重、给他们一定时间和空间比教育本身效果还好。与他们建立和谐关系，把你当朋友比当父母更能起到良好作用。无论是父母还是老师，对他们应该多说做什么会好一些，而不说或少说不该做什么，不能做什么。用正确的态度对待孩子们的性心理的产生，顺应生理、心理发展的需要。

其实在幼年、童年阶段的性教育中，已经开始对个体进行性自尊的教育了。认为自己的生殖器是不可侵犯的，是重要的，是不可随便的，是有条件有代价的，就应该说是性自尊了。这与贞操观没有关系，所谓贞操教育，弊多利少，甚至不利于身心发展。性自尊，就像自尊自爱一样，可以发展成人格品质。这不仅指自己，还同时指对方。因为性不但是人生理生命的需要，它也是成年男女，情感发展到最高境界时最亲密的行为表达。这个行为其实是有条件和代价的，而不仅仅是快乐满足。没有准备好就发生行为，是不负责任的表现，更是没有尊重自己和他人的表现。